(20- 27 Abril)
Ubicación: laboratorio 532 de la S.I.U
Nombre del estudiante: Eliana A. Rendón López
Carné: 1040030738
Fecha de inicio del diario: febrero 09 de 2007
Fecha de terminación: sin definir
Tema Preliminar: Células madre
Tema de la sesión: laboratorio de DNA
I. Determinar el alcance de la información requerida: identificación de las fuentes
En la novena sesión fuimos al laboratorio y como no nos habían avisado ninguno de los compañeros llevo la bata del laboratorio, por lo que se hizo una excepción y nos permitieron el ingreso sin ella. En el laboratorio estuvo la Dra Claudia Rugeles; allí Luisa sangró a Carlos Andrés para luego extraer de ella la secuencia de DNA, a la sangre se le agregaron varias sustancias y luego se llevo a centrifugar, al final se obtiene plasma sanguíneo y el DNA que parece una motita de algodón pequeña.
El objetivo de la décima sesión era observar las secuencias del DNA, por lo que a la "motita de algodón" le agregamos varias encimas que actuaban sobre ella creando una replicación inducida del DNA, esta muestra la sometimos a electricidad en un molde -antes preparado de una sustancia similar a la gelatina- que luego se lava con agua, este molde se lleva a una cámara con luz ultravioleta que permite visualizar la secuencia de DNA e inclusive permite tomar fotografías de éste.
*La imagen que se muestra al principio es similar a la observada en la sesión décima.
II. Acceder a la información con eficacia y eficiencia: Describe las posibles estrategias de búsqueda de información que se emplearon, para agotar todas las fuentes o recursos que apoyaron la investigación
Fuente impresa
N/A
Oral
Las dudas fueron aclaradas por la Dra Claudia Rugeles.
Discusión en grupo y preguntas
Electrónica
N/A
Medio Magnético
N/A
III. Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes.
Aunque en estas prácticas de laboratorio no utilizamos las demás fuentes, me parece que la fuente oral es importantísima, ya que la tutora (en este caso la Dra Claudia) no explicó todos los procesos además ella se desenvuelve muy bien en el laboratorio y ello conlleva a que los alumnos comprendamos mucho mejor los temas, lo que algunas veces no ocurre con la fuente impresa.
Citas bibliográficas
N/A
IV. Incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos: Describe hallazgos, conocimientos nuevos adquiridos desde el punto de vista de contenidos, tipos de fuentes entre otros.
Es una experiencia muy bonita poder observar cosas tan pequeñas de nuestro organismo, también nos ayuda a comprender la magnitud del cuerpo humano ya que lo observado en el laboratorio -así de pequeño- es el código universal por el que los seres vivos trasmitimos a nuestra descendencia nuestras características personales.
V. Comprender la problemática económica, legal y social que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal: Cuando redactes debes citar las fuentes de donde tomaste la información, recuerda usar comillas, y darle los créditos a los autores que apoyaron tu investigación. En este ítem debes citar las páginas o hacer referencia de las páginas de tu informe donde literalmente citaste párrafos, o usaste información no propia.
Este ítem no aplica en esta sesión, ya que solo utilizamos fuente oral.
(imagen tomada de: www.alt1040.com)
